职业教育困境：培养中产阶级 还是培养新一代农民工？

“都去上高中考大学了，谁去当工人？”这种观点看似有较高的站位，但家长无法接受。“那么多学生，为什么偏偏我的孩子要去当工人？”这是家长普遍的疑问。此外，家长普遍认为，如果孩子不上大学，是家长没有尽到义务，在亲戚朋友中没有面子。 社会上对职业教育也存在诸多歧视。近日，某网站发起的调查结果显示，学生和家长选择职业教育发展面临的最大困难，均把社会认可度排在前列，他们对自己就读的学校以及将来的文凭、就业竞争力等严重缺乏自信。 职业教育与普通教育不同，除了文化课的学习之外，尤其注重实践能力，是以就业为导向。因此在教学安排中，学生的操作实验课占比更多。然而，许多职校并未安排大量实操课程。原因是没有专业的仪器设备，或设备过于陈旧，难以满足现代技术需求。 “职教院校在资金投入方面存在明显短板。” 中国职业技术教育学会原副会长、深圳职业技术学院创校校长俞仲文在接受《中国慈善家》采访时说，“虽然国家提倡两类教育要均衡发展，但在十年前搞职业教育百所示范校，却只投入20个亿，还不及一个211院校的投入。” 俞仲文认为，虽然从中央到地方都在强调职业教育的重要性，包括办学方向也做出了一系列规划，但配套政策并没有跟上，尤其是投入方面。根据其他国家的经验，职业教育应该比普通大学投入更大，大致是3：1的比例。 尤其是在一些欠发达地区，职业教育处于“政府部门哭穷，企业不愿担责，学校无从下手”的尴尬境地。办学经费不足，直接导致的结果是师资缺失，硬件跟不了，进而缺乏优质生源。 2021年4月，浙江省湖州市长兴县职业技术教育中心学校开放式实训中心，数控专业学生在教师指导下赶制产品。