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교육부가 지난 2일 ‘2020년 국가수준 학업성취도 평가 결과 및 학습 지원 강화 전략’을 발표했다. 내용을 요약하면 결과는 기초학력 미달 비율 증가 등 학력 저하가 나타났고, 원인은 코로나19에 따른 대면수업 부족 때문이며, 따라서 대책은 등교 확대와 전면 등교라는 ‘교육회복프로젝트’를 추진한다는 거다. 그런데 왠지 석연치 않다. 교육부는 코로나19 이전인 2019년과 코로나19로 온라인 개학이 이뤄진 2020년 성취도만 비교했다. 그리고 대면교육 부족으로 성취도가 낮아졌다고 밝혔다. 누구나 예측한 그럴듯한 분석이다. 하지만 간과한 게 있다. 그것은 학력 저하가 2020년이 아닌 그 이전부터 나타났다는 점이다. 실제로 중3·고2 학생들의 국·수·영 기초학력 미달 비율은 2016년 2.0~5.3% 수준에서 매년 꾸준히 증가해 2020년에는 6.4~13.5%에 달했다. 반�

United statesSouth koreaNational dailyKorea federation of teacher associationsNational assemblyMinistry of educationHuman rightsKorea federationAssociations presidentஒன்றுபட்டது மாநிலங்களில்தெற்கு கொரியாதேசிய தினசரிகொரியா கூட்டமைப்பு ஆஃப் ஆசிரியர் சங்கங்கள்தேசிய சட்டசபைஅமைச்சகம் ஆஃப் கல்விமனிதன் உரிமைகள்