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裁员、转型、紧急上马新业务，在线教育生死大逃杀

同一天下午，社交媒体上开始有人爆料高途闪电裁员90%，行业都在讨论事情的真假。脉脉上一位ID为高途员工的网友回应称，高途裁员90%szd（是真的）。该帖子底下评论区，一位自称妻子在高途上班的网友留言，高途北京中心裁员80%;另有高途石家庄中心员工发帖子称，石家庄中心全部裁掉。
一位高途离职员工告诉Tech星球，高途确实在裁员。但裁员比例没有90%这么高，应该是在50%左右。该员工透露，高途或将在7月30日召开全员会，宣布几件大事。“应该会宣布很多事情，貌似是砍中心，全国X个中心，关闭X个。”对方还表示，这次全员会本来是准备在几天前召开，但被取消了，临时换在了7月30日。
早在6月底，36氪便报道高途开启一波裁员，比例达到了30%，信息流业务、直播业务全部关停。另有传言称，高途课堂被传整个招聘团队被裁，面试工作全部暂停。当时，高途方面回应是，相关内容与事实不符，实际情况是年中考核个别岗位优化。公司现有员工超过2.8万人，较6月有大幅增长。高途仍持续招聘优秀人才，也不排除对部分岗位的优化与调整。
无论是裁员90%还是50%，对于一个员工人数2.8万的公司来说，无论受波及范围，还是对行业的震荡都会不小。
除了高途，掌门1对1、好未来等多家公司也爆出裁员的消息。作为开源节流举措之一的裁员之外，减少或停止投放广告也成为各家共识，以前暑假期间一天投放广告3000万的疯狂行为不复出现。有媒报道称，猿辅导将削减所有广告。上述人士称，“政策没有完全禁止说不让投，是投不起了。每家都还有一些（广告投放），没有彻底停止”。
好未来、新东方、高途多家公司，在几天之内经历过山车一样的股价暴跌，市值蒸发上千亿。日前，好未来创始人张邦鑫给员工开会打气，称要积极面对困难，寻找机遇，“希望大家坚持，会有希望，最后是我们不会死。”
事实上，在线教育行业暴风雨还没真正到来。
问及原因，对方称，目前北京市海淀、东城、顺义等地区恢复了线下辅导班，可以正常在线下校区上课，朝阳区等地暂时没有。“朝阳区预计会在8月底，秋季开学前恢复，但这都是保守估计，都在等”。
随着“双减”政策的正式落地，可能不仅朝阳区等不来线下复课，整个线下培训行业都在经历最后一次暑假班。
据新东方工作人员称，一般暑假班，其校区一个年级招生在10个班左右，每个班学员在25人左右。假如从1年级至初三计算，该校区一个暑假招生人数在2250人。全北京，新东方少儿部（小学）一共有47家。政策一旦落地，意味着，新东方朝阳区一个校区，一个暑假班，损失学员2000多人，单北京一个城市损失小学学员就高达7万多人。
业务产品紧急调整，艰难转型之路
Tech星球从接近好未来、高途、字节、网易等多家教育企业的人士处获悉，在线教育企业从3月初之后，就开始了产品和业务上的变动。
素质教育、硬件、成人教育，成了在线教育公司谋求转型发展的三条新赛道。
7月28日，猿辅导率先公开宣布转型素质教育，推出首个AI互动内容+动手探究的STEAM科学教育产品“南瓜科学”，采用“AI互动学习+动手实践探究”的学习方式，培养青少年人群的科学素质。
而像网易旗下的教育应用开发团队Oddrobo，则继续加推孩子启蒙游戏，整个6月推出20多款教育小游戏。
此外，字节旗下的巨量引擎在抖音上，上线了全新的素质教育课程售卖小程序“好课知道”。
几家头部教育硬件公司，都提早布局了智能硬件市场。大力教育推出了大力智能家教灯，Tech星球从接近字节的人士处了解到，大力教育还在研发“智慧屏”，欲进军线上教学。
此外，腾讯推出了AILA智能作业灯;网易有道也推出了有道词典笔3.0，以及近期的编程机器人“星际小方”;而华为也推出了首款教育智慧屏产品，名为“华为小精灵学习智慧屏”。
加码教育硬件，主要是看中了背后的千亿市场规模。据近期艾瑞咨询发布的报告《2021年中国教育智能硬件趋势洞察报告》显示，预计3年后，该市场规模近千亿。
而教育硬件的商业模式则是以硬件为基础，用户为功能付费;以内容为核心，用户为资源付费;以服务为保障，用户为体验付费。
与此同时，押注成人教育赛道，成了近段时间各家转型的一大热门。据弗若斯特沙利文预测，2022年国内职业教育市场将突破万亿。
5月份，字节成为学习服务平台“学小易”的大股东，并于近期完成了对“学小易”的升级，定位为大学生搜题练题学习平台增加了“网课拓展”、“考证学习”等服务，据七麦数据显示，目前各渠道下载量已突破1.2亿。
同期，跟谁学更名为高途，并将已有的考研、职业培训等成人业务更名为高途学院，并推出“同心圆”考研教学产品生态体系，聚焦成人考研。近期，高途还在将金囿学堂APP已更名为“高途财经”，与高途App打通，深入职业教育领域。
除了以上三个赛道，卖教具也成为了一个选项。除了猿辅导的“南瓜科学”教具外。字节也在发力教具，Tech星球从接近字节人士处获悉，大力教育正在研发多款“K12玩具”，通过该人士提供的图片可以看出，包装盒已经有条形码等标识，或用于后期的售卖。
不可否认，在线教育转型潮初现，但对于各家而言，仍是一个探索阶段，在营销成本缩减、人员减少的基调下，期待出一个好“未来”并不容易。
在线教育如何闯出一片好“未来”

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云南大学为何敢把体质测试与毕业挂钩

云南大学为何敢把体质测试与毕业挂钩

    “大学生体质测试不合格不能毕业”一直是一个热门话题，按照教育部在2014年印发的《高等学校体育工作基本标准》，大学生毕业时，体质测试成绩达不到50分者按结业处理，但在实际操作中，能够不折不扣执行下来的高校并不多。云南大学体育学院院长王宗平认为，究其原因，主要是高校都可能面临着如果严格执行上述规定，就会出现不少学生无法毕业的尴尬。
    此次云南大学敢于在学生体质与毕业挂钩的要求上动真格，王宗平表示，在开齐开足体育课、体育活动开展广泛、体育师资得到改善之后，学生体质一定能明显提高，学校自然有了底气。等到2020级和2021级学生毕业的时候，因体质测试不达标、不合格而无法取得毕业证的学生比例，将低至与因学业问题无法毕业的学生比例相当，那么，学生体质测试不合格不能毕业的规定也就不会再因为“法不责众”而难以落实。
    记者了解到，根据云南大学近日发出的《关于调整2021级部分公共课程教学方案的通知》（以下简称“通知”），云南大学本科所有年级均将开设体育必修课，其中大一大二为144学时，大三48学时，大四8学时，总计200学时（国家要求为144学时）。王宗平介绍，这一方案原本计划从今年秋季新学期开始实施，但考虑到目前的体育师资和基础条件，将采取分步走的办法推进。从2021级新生开始，首先将体育课时调整到160学时，之后逐步增加到200学时。
    除了体育课时增加之外，体育课每学期的考试内容也将作出调整。根据“通知”，每个学期所有体育项目课程的考试内容和分数组成为：50%运动技能+40%体质测试+10%平时成绩。其中，体质测试成绩的所占比重为40%，这是云南大学在体育课考试内容上的一个突破。
    王宗平介绍，虽然体质测试与毕业挂钩的规定早已体现在教育部的文件中，但是大学体育课的教学内容、考试内容与体质测试脱节的问题也一直存在。即：大学体育课的教学内容、考试内容基本上都与体质测试的项目无关。比如，一名大学生可能以瑜伽为体育课的选修内容，那么，她（他）在这学期的体育课就以瑜伽的学习为主，该学期的体育课考试内容也会以瑜伽为主。与体质测试相关的长跑、仰卧起坐（引体向上）等训练，很少乃至完全不会出现在体育课上。重视一点儿的学校，体质测试成绩在体育课考试分数中的比重通常也在20%以下。这样，既不能在日常的体育课上帮助学生加强锻炼，也无法引起学生对体质测试项目的足够重视。
    按照“云南大学公共体育课程改革方案（草案）”，云南大学将建立“运动技能+体质健康”的男女合班选项体育课教学模式，在一、二、三年级六个学期开设不少于20门（逐步增加至30门）的体育项目，每学期的每次课的内容都是由专项技能和身体素质组成，每次体育课保证不低于50%的练习密度和中等偏上的运动强度。除了游泳项目外，其它所有年级所有项目的每次体育课必须进行长跑和力量练习。
    对这一规定，王宗平解释说，体育课需要保证学生有50%以上的练习密度，是为了规避我们很多时候的体育课上，体育老师的讲解过多，导致学生大多数时候都是站着、听着。50%以上的练习密度，要求每堂体育课上，学生真正在运动的时间应该在一半以上，即体育老师要少讲解、少分神、多指导，让学生少站立、少等待、多运动。另外“云南大学公共体育课程改革方案”要求学生每节体育课上都要进行跑步训练，并且规定了男生2000米（5圈）、女生1600米（4圈）的量，这是因为，虽然现在很多高校都强调让学生跑起来，甚至还有校园APP可供学生跑步打卡使用，但是因为缺乏监督，也存在学生偷懒、作弊代跑的现象，比如，有的学生一个人拿着几个人的手机，帮同学在校园APP上跑步打卡，这就很难让学生真正跑起来。
    王宗平表示，希望学生在体育课上养成体育锻炼的习惯，进而真正增强体质。体育课在引导、督促学生加强锻炼、增强体质方面的作用不能弱化，不能完全以满足学生的喜好（娱乐化、温柔化的运动项目）为导向。通过体育课的日常训练，加上每学期把体质测试的内容加进体育课考试中，我们相信，学生体质肯定能提高，4年后，绝大多数学生的体质测试成绩在60分以上应该是没有问题的。
一直推崇”强度体育”的王宗平认为：体育课堂如果不把学生体质放在第一位，那是”花架子”；体育老师如果不努力解决学生体质问题，那是”假把式”。
    未来，云南大学的本科毕业生在领取毕业证、学位证之外，还将领取由校长签发的《体质健康证书》和《体魄强健证书》。云南大学将力争在“十四五”期间毕业生体质测试合格率实打实地达到95%以上，优良率达到40%以上，确保经得起第三方随时现场抽测。
    云南大学还对体育师资改善和提高体育教师待遇进行了规定：按照在校本科生300:1的生师比，选优配齐体育教师。保证体育教师与其他学科（专业）教师工作量的计算标准一致，实行同工同酬。
    王宗平解释说，包括云南大学在内，国内绝大多数学校体育老师的工作量计算，对比主课（公共基础课、专业课）老师都是打折扣的，这一次，“云南大学体育改革方案”规定体育老师与其他学科老师同工同酬，这将有助于激发体育老师们的工作热情和自信心，保证公共体育课程改革落地生根。
    本报北京6月28日电
【责任编辑：曹竞】

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云南大学为何敢把体质测试与毕业挂钩-中工民生-中工网

　　“大学生体质测试不合格不能毕业”一直是一个热门话题，按照教育部在2014年印发的《高等学校体育工作基本标准》，大学生毕业时，体质测试成绩达不到50分者按结业处理，但在实际操作中，能够不折不扣执行下来的高校并不多。云南大学体育学院院长王宗平认为，究其原因，主要是高校都可能面临着如果严格执行上述规定，就会出现不少学生无法毕业的尴尬。
　　此次云南大学敢于在学生体质与毕业挂钩的要求上动真格，王宗平表示，在开齐开足体育课、体育活动开展广泛、体育师资得到改善之后，学生体质一定能明显提高，学校自然有了底气。等到2020级和2021级学生毕业的时候，因体质测试不达标、不合格而无法取得毕业证的学生比例，将低至与因学业问题无法毕业的学生比例相当，那么，学生体质测试不合格不能毕业的规定也就不会再因为“法不责众”而难以落实。
　　记者了解到，根据云南大学近日发出的《关于调整2021级部分公共课程教学方案的通知》（以下简称“通知”），云南大学本科所有年级均将开设体育必修课，其中大一大二为144学时，大三48学时，大四8学时，总计200学时（国家要求为144学时）。王宗平介绍，这一方案原本计划从今年秋季新学期开始实施，但考虑到目前的体育师资和基础条件，将采取分步走的办法推进。从2021级新生开始，首先将体育课时调整到160学时，之后逐步增加到200学时。
　　除了体育课时增加之外，体育课每学期的考试内容也将作出调整。根据“通知”，每个学期所有体育项目课程的考试内容和分数组成为：50%运动技能+40%体质测试+10%平时成绩。其中，体质测试成绩的所占比重为40%，这是云南大学在体育课考试内容上的一个突破。
　　王宗平介绍，虽然体质测试与毕业挂钩的规定早已体现在教育部的文件中，但是大学体育课的教学内容、考试内容与体质测试脱节的问题也一直存在。即：大学体育课的教学内容、考试内容基本上都与体质测试的项目无关。比如，一名大学生可能以瑜伽为体育课的选修内容，那么，她（他）在这学期的体育课就以瑜伽的学习为主，该学期的体育课考试内容也会以瑜伽为主。与体质测试相关的长跑、仰卧起坐（引体向上）等训练，很少乃至完全不会出现在体育课上。重视一点儿的学校，体质测试成绩在体育课考试分数中的比重通常也在20%以下。这样，既不能在日常的体育课上帮助学生加强锻炼，也无法引起学生对体质测试项目的足够重视。
　　按照“云南大学公共体育课程改革方案（草案）”，云南大学将建立“运动技能+体质健康”的男女合班选项体育课教学模式，在一、二、三年级六个学期开设不少于20门（逐步增加至30门）的体育项目，每学期的每次课的内容都是由专项技能和身体素质组成，每次体育课保证不低于50%的练习密度和中等偏上的运动强度。除了游泳项目外，其它所有年级所有项目的每次体育课必须进行长跑和力量练习。
　　对这一规定，王宗平解释说，体育课需要保证学生有50%以上的练习密度，是为了规避我们很多时候的体育课上，体育老师的讲解过多，导致学生大多数时候都是站着、听着。50%以上的练习密度，要求每堂体育课上，学生真正在运动的时间应该在一半以上，即体育老师要少讲解、少分神、多指导，让学生少站立、少等待、多运动。另外“云南大学公共体育课程改革方案”要求学生每节体育课上都要进行跑步训练，并且规定了男生2000米（5圈）、女生1600米（4圈）的量，这是因为，虽然现在很多高校都强调让学生跑起来，甚至还有校园APP可供学生跑步打卡使用，但是因为缺乏监督，也存在学生偷懒、作弊代跑的现象，比如，有的学生一个人拿着几个人的手机，帮同学在校园APP上跑步打卡，这就很难让学生真正跑起来。
　　王宗平表示，希望学生在体育课上养成体育锻炼的习惯，进而真正增强体质。体育课在引导、督促学生加强锻炼、增强体质方面的作用不能弱化，不能完全以满足学生的喜好（娱乐化、温柔化的运动项目）为导向。通过体育课的日常训练，加上每学期把体质测试的内容加进体育课考试中，我们相信，学生体质肯定能提高，4年后，绝大多数学生的体质测试成绩在60分以上应该是没有问题的。
　　未来，云南大学的本科毕业生在领取毕业证、学位证之外，还将领取由校长签发的《体质健康证书》和《体魄强健证书》。云南大学将力争在“十四五”期间毕业生体质测试合格率实打实地达到95%以上，优良率达到40%以上，确保经得起第三方随时现场抽测。
　　云南大学还对体育师资改善和提高体育教师待遇进行了规定：按照在校本科生300:1的生师比，选优配齐体育教师。保证体育教师与其他学科（专业）教师工作量的计算标准一致，实行同工同酬。
　　王宗平解释说，包括云南大学在内，国内绝大多数学校体育老师的工作量计算，对比主课（公共基础课、专业课）老师都是打折扣的，这一次，“云南大学体育改革方案”规定体育老师与其他学科老师同工同酬，这将有助于激发体育老师们的工作热情和自信心。
　　中国青年报北京6月28日电

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