Et encore une enquête internationale, cette fois-ci sur les maths et les sciences, qui classe les élèves français en queue de peloton. Trois enseignants analysent les causes de cette « baisse de niveau » que semblent démontrer les évaluations sur les fondamentaux et expliquent leurs méthodes.
Et encore une enquête internationale, cette fois-ci sur les maths et les sciences, qui classe les élèves français en queue de peloton. Trois enseignants analysent les causes de cette « baisse de niveau » que semblent démontrer les évaluations sur les fondamentaux et expliquent leurs méthodes.