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世界初、種を弾き飛ばすホウセンカの実を模倣した「光照射で内包物を放出する結晶カプセル」を開発

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校則見直し問題 若者の団体がガイドライン作成へ検討会を発足 | 教育

はじめに、学校の問題に詳しい名古屋大学大学院の内田良准教授が校則の歴史について1980年代は社会問題化した校内暴力を抑える役割があった一方、2000年代以降は個性を抑圧する傾向にあるとしたうえで「校則は『子どもたちのため』と教員が押しつけている側面もあり、教員自身も意識を変えて見直していくべきだ」と指摘しました。 参加した高校教諭からは「校則に基づく指導で不登校になる子どもも多く早急な改善が必要だ」という意見が出たほか、奈良県の高校に通う女子生徒からは「校則でがんじがらめの状況でも生徒が自発的に考え意見を出せる環境作りが重要だ」といった声が上がりました。 検討会では、議論を重ね秋までにガイドラインを作成して公表することにしています。

いじめ、実は減少? 認知件数は毎年最多更新なのに…国研分析

 国研は1998年以降、大都市近郊にあり市街地と農地の両方を抱える地方都市を「日本の縮図」としてサンプルに選び、小学4年生以上のすべての小中学生(4000人以上)を対象として、6月と11月の年2回、いじめの経験について被害と加害の両面から継続的に尋ねている。  今回は2013年9月に施行された「いじめ防止対策推進法」の影響を含め、長期的ないじめの傾向を探るため、10~18年分の経年変化を分析した。 小学生、「加害」も「被害」も減少傾向  国研によると、「仲間外れ」「無視」「陰口」の被害を受けた経験について、「全然なかった」と答えた小学生は、2010年6月は男子51・5%、女子46・3%だった。それが、18年11月には男子61・0%、女子54・9%に増えた。選択肢の中で特に深刻な「週に1回」と「週に何度も」を合わせた児

学校での自由って何?/学生、教員ら 校則・頭髪など議論

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