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湖南日报·华声在线记者余蓉杨斯涵“双减”政策之下，学校课后服务如何更好满足学生需要，让学生学习更好回归校园?8月26日，记者就此采访了我省多所中小学校。与阅读、运动、美育等结合起来开展内容丰富的素质教
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陈兰兰表示，新学期将聘请更多校外辅导老师，开设软笔书法、古筝、跆拳道、米塑等课后服务课程，进一步丰富综合素质教育内容。开福区教育局基教科科长钟洁芸介绍，开福区教育局要求各学校课程种类设置丰富，其中体艺课要达到50%。
本报北京7月13日讯（记者林焕新）“截至5月底，全国共有10.2万所义务教育学校开展了课后服务，6496.3万名学生、465.6万名教师参与了课后服务。其中，城区学校覆盖率为75.8%，学生参与率为55.4%，教师参与率为62%，部分大城市课后服务学校覆盖率超过90%。”在今天教育部召开的新闻通气会上，教育部基础教育司司长吕玉刚公布了课后服务的最新数据。 据介绍，2017年以来，《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》《国务院...
在此之前，北京、深圳等地已经开始实施了课后服务工作，并取得了较好的成果。这些地区表态称，下一步将继续优化课后服务的内容。 北京市教委发文指出，北京市从2018年开始开展课后服务工作，不断优化校内课后服务工作，保证课后服务时长。学校每天课后服务结束时间不早于17:30，下一步调整到18:00。在提供体育锻炼、综合素质拓展活动等内容的基础上，增加答疑辅导和巩固提高的课业内容。课后服务以本校教师为主，鼓励各区教委...