How Did State-Funded Preschools Respond to the Pandemic? Spe

This story is part of an EdSurge Research series about early childhood education.
As any parent or educator can attest, the pandemic has touched nearly all aspects of preschool. It has reshaped policies and practices, altered the delivery and content of professional development, and shaken families’ confidence about sending their kids to school.
Many of these changes, such as waived or relaxed teacher requirements, are expected to be temporary. Others may stick around for some time. And all of them, taken together, are expected to have long-term implications on the quality of preschool programs, the number of seats available in those programs and the kindergarten readiness of children who learned remotely or experienced frequent school closures.

Related Keywords

New York , United States , Georgia , Maine , Alabama , Rutgers University , New Jersey , Iowa , Delaware , Minnesota , California , Kansas , Mississippi , Connecticut , , Erikson Institute Technology In Early Childhood Center , Office Of Early Childhood , Child Development , National Institute For Early Education Research , National Institute , Early Education Research , Preschool Yearbook , Teacher Qualifications , Child Development Associate , Early Childhood , Erikson Institute , Early Childhood Center , புதியது யார்க் , ஒன்றுபட்டது மாநிலங்களில் , ஜார்ஜியா , மைனே , அலபாமா , ரட்ஜர்ஸ் பல்கலைக்கழகம் , புதியது ஜெர்சி , ஐயுவா , டெலாவேர் , மினசோட்டா , கலிஃபோர்னியா , கன்சாஸ் , மிசிசிப்பி , கனெக்டிகட் , எரிக்சன் நிறுவனம் தொழில்நுட்பம் இல் ஆரம்ப குழந்தை பருவம் மையம் , அலுவலகம் ஆஃப் ஆரம்ப குழந்தை பருவம் , குழந்தை வளர்ச்சி , தேசிய நிறுவனம் க்கு ஆரம்ப கல்வி ஆராய்ச்சி , தேசிய நிறுவனம் , ஆரம்ப கல்வி ஆராய்ச்சி , ப்ரிஸ்கூல் ஆண்டு புத்தகம் , ஆசிரியர் தகுதிகள் , குழந்தை வளர்ச்சி இணை , ஆரம்ப குழந்தை பருவம் , எரிக்சன் நிறுவனம் , ஆரம்ப குழந்தை பருவம் மையம் ,