To Counter Learning Loss, We Need to Empower Students, Not S

To Counter Learning Loss, We Need to Empower Students, Not Systems


To Counter Learning Loss, We Need to Empower Students, Not Systems
Commentary By
Jude Schwalbach is a research associate and project coordinator in education policy at The Heritage Foundation.
When 56.4 million American students moved from in-person to online learning at the start of the COVID-19 pandemic in March 2020, educators feared how the country’s minority and low-income students would fare.
Their concern—that America’s most vulnerable children would fall behind—has become a reality.
About 3 million of the country’s most marginalized students have not experienced any formal education — virtual or in-person—since March 2020
, according to last October’s Bellwether Education Partners report.

Related Keywords

Puerto Rico , Arizona , United States , Chad , Tennessee , North Carolina , Washington , Kentucky , Florida , Michigan , Georgetown University , District Of Columbia , Mississippi , West Virginia , America , American , Marguerite Roza , Jessica Swanson , Katie Silberstein , Mckinsey Co , Edunomics Lab , Bellwether Education Partners , Superintendent Michael Rice , American Rescue Plan , Chad Aldeman , ப்வெர்டோ ரிக்கோ , அரிசோனா , ஒன்றுபட்டது மாநிலங்களில் , சாட் , டென்னசி , வடக்கு கரோலினா , வாஷிங்டன் , கெந்‌டகீ , புளோரிடா , மிச்சிகன் , ஜார்ஜ்டவுன் பல்கலைக்கழகம் , மாவட்டம் ஆஃப் கொலம்பியா , மிசிசிப்பி , மேற்கு வர்ஜீனியா , அமெரிக்கா , அமெரிக்கன் , மார்குரைட் ரோஜா , ஜெசிகா ஸ்வான்சன் , கேடீ சில்பர்ஸ்டீன் , மகிந்ஸீ இணை , மணிக்கூண்டு கல்வி கூட்டாளர்கள் , கண்காணிப்பாளர் மைக்கேல் அரிசி , அமெரிக்கன் மீட்பு திட்டம் , சாட் ஆல்டெமன் ,

© 2025 Vimarsana