Во многих странах дети вскоре пойдут в школу — после долгого вынужденного перерыва. Учебный процесс все еще не будет прежним — коронавирус не отступил и требует соблюдения мер безопасности, однако очное обучение объявлено приоритетом. И за полтора года пандемии ученые узнали о Covid-19 очень многое — и эти знания помогают возвращаться к нормальности. Обширную статью на эту тему подготовил портал rus.lsm.lv. 1. Почему возвращение к очному обучению в школах важно и необходимо Пандемия Covid-19 вынудила власти почти всех стран мира провести колоссальный — и совершенно неподготовленный — эксперимент с переводом молодого поколения с очного обучения на дистанционное. И несмотря на то, что у «удаленки» есть свои плюсы, в том числе и в плане безопасности, большинство педагогов считают, что этот эксперимент обошелся слишком дорого для их подопечных. Возможно, закрытие школ на карантин сохранило жизнь и здоровье многих взрослых и детей, но оценки тут гипотетические. А вот объем недополученных знаний (способных вызвать долгосрочные последствиям для нынешних детей в плане карьеры, благосостояния и, в конечном итоге, здоровья же) реален и поддается измерению. Международная консалтинговая компания McKinsey, специализирующаяся на решении задач, связанных со стратегическим управлением, провела опрос учителей из восьми стран (Австралия, Канада, Китай, Франция, Германия, Япония, Великобритания и США) с целью оценить эффективность дистанционного обучения, развернутого в связи с закрытием школ в период с марта по июль 2020 года. По десятибалльной шкале эффективность была оценена в среднем на 4,8. В Канаде, Германии и Австралии учителя отнеслись к этому методу обучения чуть благосклоннее — от 5 до 6 баллов. В высокотехнологичной же Японии эффективность «удаленки» оценили всего на 3,3 балла, в США — на 3,5. Недополученные учениками знания в опросе измерялись в месяцах отставания от освоения программы. Хуже всего обстояло дело в Великобритании, где отставание составляло 2,8 месяца. Средний показатель опоздания для восьми стран — 1,9 месяцев. Помимо негативного воздействия на образовательную сферу, отсутствие очного обучения плохо сказывается и на развитии социальных навыков детей, и на их психологическом состоянии. В ходе общеамериканского опроса (.pdf), проведенного педиатрическим центром C.S. Mott при Мичиганском университете среди родителей подростков 13-18 лет в марте 2021 года, 73% респондентов сообщили: ограничения привели к тому, что их детям стало труднее общаться с друзьями. Примерно половина родителей заметили ухудшение психологического состояния своих детей с начала пандемии. 2. Как закрывали и открывали школы в прошлом году По данным UNICEF, в марте 2020 года из-за пандемии Covid-19 в 150 странах мира школы были полностью закрыты, в 10 странах школы были закрыты частично, и только в 10 странах (в их числе Швеция, Никарагуа, Тайвань) очное школьное обучение сохранилось полностью. В результате беспрецедентного закрытия учебных заведений на карантин нормальный процесс образования прервался для более 1,57 млрд детей и подростков — это 90% детей школьного возраста в мире. В мае 2020 года Израиль и Южная Корея одними из первых возобновили очное обучение — на фоне значительного снижения заболеваемости Covid-19. Этот опыт оказался — буквально в течение двух недель число новых случаев скачкообразно возросло, и многие школы были вынуждены опять отправить детей по домам. (Rus.LSM.lv отслеживал развитие ситуации со школами в этих странах.) Вместе с тем в Германии, Дании, Вьетнаме, Новой Зеландии, открытие школ после спада весенней волны Covid-19 не привело к существенному росту заболеваемости (Rus.LSM.lv писал о том, как возобновляется очное обучение в разных странах.) Основной причиной роста заболеваемости после массового возвращения детей в классы эксперты называли чересчур поспешную отмену ограничений и часто противоречивые рекомендации. В списке основных мер безопасности, которые применялись разных странах в прошлом году, были маски, измерение температуры, физическое дистанцирование, метод «пузырей» (разделение учеников, главным образом младших, на небольшие группы, которые проводят все время в школе в одном классе и с одним преподавателем), и, по возможности, — уроки вне помещений. Некоторые страны (например, Финляндия) перед 2020-2021 учебным годом разработали гибкие планы упреждающего реагирования, в соответствии с которыми ограничения посещения школ вводились по мере ухудшения эпидемиологической ситуации. Новая, осенняя, волна 2020 года не вызвала, по данным UNICEF, столь массового перевода на «удаленку»: около ста стран оставили очное обучение в полном объеме, примерно 50 — применяли различные смешанные схемы, и лишь в 25 странах очного обучения в школах не было вообще. По состоянию на февраль 2021 года школы были закрыты в 27 странах мира (в Латвии, как уже писал Rus.Lsm.lv, очень осторожный отход от дистанционного обучения начался лишь в марте). 3. Действительно ли школы являются «рассадниками» коронавируса? Через полтора года после начала пандемии ученые знают гораздо больше о распространении Covid-19. Хотя после возвращения к очному обучению в прошлом году было достаточно много случаев заражения и учеников и учителей, школы, как показывают исследования, не являются средой, где передача вируса носит лавинообразный характер. «Показатели заражения в школах были не выше, чем в среднем в обществе», — утверждает эпидемиолог Калифорнийского университета Трейси Хег. В рамках одного из крупнейших исследований распространения Covid-19 в американских школах осенью прошлого года в течение 9 недель ученые наблюдали за более 90 тысячами учеников и учителей штата Северная Каролина. По словам педиатра Дэниела Бенджамина из Института клинических исследований при университете Дьюка в Дареме, с учетом тогдашней скорости передачи коронавируса в штате, они предполагали, что школы дадут примерно 900 заражений. Но после отслеживания контактов для выявления эпизодов передачи вируса именно на территории школ это число сократилось до 32 случаев. Эта работа была опубликована в январе 2021 года, но чиновники от образования предпочли перестраховаться, и многие школы в США оставались закрытыми. Однако вскоре выводы ученых Северной Каролины были подтверждены результатами исследований в других штатах. В одном из них в течение 13 недель изучалась заболеваемость в 17 школах в сельской местности Висконсина осенью 2020 года, в период стремительного распространения вируса в этом штате. Ученые установили, что из 191 выявленного у учеников и сотрудников школ заражения Covid-19 только в 7 случаях заражение произошло именно в школе. В научном журнале Nature упоминается еще одно исследование — в штате Небраска. Там учреждения образования работали весь учебный год, и на 20 тысяч школьников и педагогов было выявлено лишь 2 случая передачи инфекции в школе за этот период. Впрочем, вполне вероятно, что истинное число заражений в школах могло быть намного выше, поскольку дети часто переносят Covid-19 без симптомов и без регулярного тестирования их случаи просто не попадают в статистику. Но даже если допустить, что реальное число случаев было втрое больше, чем показывают исследования, получается, что распространение вируса было намного медленнее, чем на тот момент в той же местности в целом. Поэтому для детей «безопаснее находиться в школах, чем вне школ», уверен педиатр Дэниел Бенджамин из Северной Каролины. К похожим выводам пришли и исследователи Университетского колледжа Лондона, изучив динамику заболеваемости в Германии во время «удаленки» летом 2020 года, возобновления очной учебы и новых ограничений посещения осенью. В разных регионах страны открытие школ после летних каникул для детей 5-14 лет происходило в разные сроки, но пиковые значения на графиках заболеваемости детей и взрослых пришлись на последние недели каникул (по всей видимости, когда семьи возвращались из путешествий). После начала занятий последовало снижение. Таким образом, по мнению британских ученых, закрытие школ не замедлило распространение коронавируса в Германии ни летом, ни во время осенней волны Covid-19. 4. Роль детей в распространении Covid-19 и важность вакцинации. Вместе с тем риск заражения ребенка коронавирусом с последующей госпитализацией, хоть и меньше, чем у взрослых, но все же вовсе не практически нулевой, как это считалось в самом начале пандемии. По данным Американской академии педиатрии, с начала пандемии и по состоянию на конец июля дети составили 14,2% от всех инфицированных, в среднем 1% от всех выявленных случаев потребовал госпитализации, и до 0,03% случаев закончились летальным исходом. Изменились представления и о том, что от взрослых передача вируса идет активнее, в сравнении с детьми. Как свидетельствуют результаты исследования 2021 года, концентрация способного заражать коронавируса в ПЦР-пробах, взятых у взрослых и детей, примерно одинакова. Это может означать, что взрослые и дети одинаково заразны. А это, в свою очередь, означает, что для безопасного открытия школ этой осенью будут крайне важны и начавшиеся во многих странах, в том числе и в Латвии, кампании вакцинации подростков , и соблюдение необходимых мер предосторожности. Во многих странах (например, в США, в ЕС в целом, в Индии, и в Ирландии) власти уже выпустили рекомендации по этому поводу. 5. Как будут открываться школы В Евросоюзе о необходимости отправить детей в школы в начале июля заявил Европейский центр профилактики и контроля заболеваний (ECDC). «Польза от посещения школы детьми перевешивает риск заражения и распространения Covid-19, хотя число случаев заболевания среди детей должно резко возрасти осенью», — говорится в отчете ECDC от 8 июля. У детей в возрасте от 1 до 18 лет частота госпитализаций, тяжелого течения болезни, требующего помещения в палаты интенсивной терапии, и смертности значительно ниже, чем у всех других возрастных групп, хотя долгосрочные последствия заражения вирусом в этой возрастной группе остаются неясными, говорится в документе Однако к началу учебного года дети и подростки будут группой с самыми низкими показателями охвата вакцинацией от Covid-19 в ЕС. И в отсутствие строгого соблюдения мер безопасности ожидается концентрированная циркуляция коронавируса, включая вспышки и в этой возрастной группе. Однако, несмотря на этот риск, решение о закрытии школ для сдерживания Covid-19 следует принимать только в крайнем случае, подчеркивает ECDC. Для предотвращения вспышек же рекомендуется сделать упор на тестирование и отслеживание контактов, гигиену и обеспечение возможности соблюдать физическую дистанцию. По вопросу вакцинации подростков страны географической Европы пока выглядит расколотыми почти ровно пополам — 16 стран, включая Францию и Италию, уже проводят вакцинацию детей старше 12 лет или планируют делать это, в 17 странах принято решение не прививать подростков, или прививать только тех, у кого есть серьезные проблемы со здоровьем. Еще четыре страны пока не определились. В США в конце 2020-2021 учебного года лишь чу